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一、准备工作充分。在领导班子专题民主生活会召开之前,各校在学习调研阶段查找存在问题的基础上,专门组织召开了四至七次征求意见座谈会,并将梳理的意见原汁原味地反馈给各位领导班子成员。西北工业大学还开辟了网上征求意见专栏,在校园内设置了意见箱,提出意见和建议的师生达550人次。哈尔滨工程大学在全校师生中发放了500份问卷,形成了对领导班子意见问卷调查的统计分析报告。领导班子成员之间认真谈心、交心,沟通情况,交流思想,有的同志相互谈了两三次。每位领导班子成员都认真总结,深入思考,精心准备了书面发言材料。

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“课间时不让到操场上去,儿子就在课间时画画或看课外书,那孩子的眼睛什么时候能得到休息?不近视才怪呢。”陈女士对老师的做法表示不解,“孩子读书那么辛苦,要学的东西那么多,不让他们下课疯一疯怎么行,这样下去万一厌学了怎么办?”

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“在过去10年,我们对技能培训和学徒制加大了投入,并进行了改革。而让每一个年轻人都有成为学徒的权利,不仅能使他们充分实现自己的潜能,还能让我们成功应对21世纪的挑战。”

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我经常跟与自己面谈的学生讲的一番话,是论述个人职业竞争力的不同层面。根据我的粗浅总结,一个人的竞争力包含有五个层面:学历、知识、技能、素质和特质。遗憾的是,一般人在较低层面浪费的时间太多,他们过于注重那些可以轻易习得的东西——学历在中国太容易蒙混下来,获得知识本身也没什么特别门槛,对于大多数入门级工作而言,技能的获得也不过需要至多三五个月的专门培训,那些优秀的大公司真正注重的是诸如人际沟通能力、团队协作能力等等一些“通用素质”,而作为一个卓越的求职者,更要注重对自身特质的展现和发挥,本性和才干几乎是不可改变的,那么就要找到适合它们发挥的位置,但是多数人一般只考虑怎么样让“我”去适应被动遇到的几个有限的职业机会,而很少在一开始首先考虑如何找到适应自我的职位都有哪些。

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责任编辑:左汶骏

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