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调查显示,我国每年有40万至50万儿童因意外而受伤,意外伤害已成为0至14岁儿童死亡的最重要因素。中国关心下一代工作委员会相关负责人说,通过大力开展少年儿童安全教育,普及安全保护知识,增强少年儿童的安全防范意识和自我保护能力,可有效避免意外安全事故的发生及事故损失的扩大。

哲学、经济学等社科图书的阅读,可能更广泛地引起知识分子的共鸣。如托马斯弗里德曼继《世界是平的》在中国引起极大反响之后,又推出《世界又热、又平、又挤》,这种关注地球及人类社会的著作,仍将激起中国知识分子精英阅读的兴趣。其他诸如《失败的国家》等,在金融风暴时代对引发危机的国家机制的检讨,同样能引起广泛的阅读兴趣。

2009年6月19日凌晨1点左右,警车和殡仪馆车辆到达酒店现场,想把尸体运走,被现场两千名民众堵住酒店门口阻止。6月19日上午8点,涂远高死亡时间已超过36小时,愤愤不平的民众依然没有散去,几百名民石首市民自发为死者守了整整一夜,8点过后酒店门口被同情者悬挂上大字条幅和民众的签名信。不久,警察再次来到现场,要强行运走尸体,与现场民众发生冲突,十几名同情者和围观者被打伤,但这些人被打伤后不仅没有被送往医院,反而被警察直接关进看守所。这导致了民众与警方情绪对立的升级,越来越的的民众赶往现场,凭借人数的优势,民众在冲突中开始占据上风,他们一次次将警察打退,涂远高尸体始终未被抢走。下午1点半左右,现场几千名民众用砖头、啤酒瓶阻止警察抢尸,殡葬车被砸,几十名着装警察和便衣被民众从事发现场(永隆大酒店)追赶约500米逃至车站躲藏,车站附近主要交通道口被群众堵塞,公交车被迫改道,但据说绝大多数乘客毫无怨言。

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2.教材选定:“新面孔”教材已初步审定

一位不愿透露姓名的中学校长分析说,首先,必须要建立相应的师德评价体系。什么是师德?江苏的“师德规范”里提到教师应“关爱学生”、“爱岗敬业”、“自觉抵制有偿家教”、“不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”等。这些要求,即是师德要求,对这些都需要制定详细的评价标准;第二、师德难以用量化指标来衡量,所以也需要慎防走入务虚的歧途。师德考核要力避行政权,尤其是行政领导一言堂的局面,合理分配管理权,并且重视学生和家长及老师等代表的民意;第三、师德与绩效挂钩要谨防“为钱论”,不能用金钱异化为一种交换的美德;最后,师德与教师教学等相比占多大比例还没有明确。“对大多数学生和家长来说,教学效果是非常看重的,这方面考核可以通过对教师的学生成绩情况、教学质量评议、学生和家长的评价等综合考量,因此师德考核也应该从教育主管部门、学校、学生、家长等多方开展考量。”(王璟)

教育质量的评估,是个综合、动态的过程,充满着“人文”气息和“人本”特质,其核心为教育的品质和教育共同体(师生)的综合素质。因此,教育质量的高下不是能用简单的“数位”标识的,也不是“即时”可以论定的。

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新华网长春4月16日专电(记者姚湜)15日,吉林省首批技师学院启动仪式在长春市举行。经吉林省政府批准,10所吉林省内原职业学校、技工学校组建晋升为技师学院,据悉此举填补了吉林省缺少专业培训高技能人才基地的空白。

为完成决赛的一篇论文——设计一个“火星前哨站”,姚依晨凭着自己的课余爱好,分别从登陆火星的时机、如何在火星上吃住穿衣、材料选取等几方面分析,最终完成了这篇论文,并赢得了亚利桑那州立大学教授的掌声。“由于有证据证明火星生命生活在火星地下的山洞中,所以,如果这些生命是细菌,那就不要伤害它们;如果是一些低智商的动物,那就在不伤害它们的基础上尽量不要打扰它们的生活;如果它们是有很高智商的生物,那就一定要表现得友好并让它们明白,我们只是一些好奇的访问者,还要让它们也了解地球和我们的生活。”姚依晨说。

在教育发展史上,中国的教育的确曾经引领过世界潮流。但是,如果把当今中国的教育当做学习的榜样,那么,似乎是在刻意营造教育的乌托邦。

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20日公布的三篇满分范文中,有一篇写到双亲离异,须在父母之中择一的两难,考生最后决定“我两个都爱,两个都要。”取材反映时下青少年面临的困境。曾昭旭说,这篇文章充满矛盾与张力,最终又有出人意表的决定,因此尽管出现两个错别字,还是得到高分。

昨天的《新京报》刊发社论认为,高考作文采用“时评体”是在培养学生的社会责任感。这种体裁与“常识观”的结合,可以引领青年人对现实和人生的思考。对此,有论者在《高考作文不宜用‘时评体’》一文中认为,这种不着边际的放大效应,可能是对高考作文命题常识性的谬误判断。其主要理由是,如果把本是测验考生国文能力和水平的一场普通考试,却被当作高三毕业生公共意识和道德水准的一张“试纸”,不仅仅是对高考常识的不尊重,也是对那些涉世不深的考生们的苛求甚至苛责。(6月9日《新京报》)

  重建校园生活    校园和谐的基础是学生校园生活的和谐。校园不只是学生读书的地方,也是学生生活成长的地方。和谐的校园生活首先应当是丰富多彩的:游戏玩耍、运动健体、文化娱乐、审美欣赏、科学探究,等等。和谐的校园生活必须是快乐的。不能因为读书,而使孩子失去快乐的童年;不能因为考试,而使孩子丢失学习的兴趣;不能因为升学,而使孩子丧失了生活的能力。和谐的校园生活应当是有较高的文化品位的。要使人脱离低级趣味,走向高尚、典雅,就要引导人过有追求、有志向、有教养、有情趣的生活。总之,“和谐校园”建设的基础在于营造丰富的、快乐的、高品位的校园生活。

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各专业考试分初试、复试和三试,专业考试成绩合格后,再参加文化科目的考试。新增的五个专业方向除管理系的院线经营管理方向只有初试和复试外,其他的四个专业方向同样也分为初试、复试和三试。文学系的电影创意与策划方向初试为材料分析,复试为影片分析,三试则是面试,主要考察考生对艺术和生活的感受以及语言表达能力。表演系的相声、喜剧表演班初试分两部分,一是朗诵,二是集体表演小品练习。复试分四部分:语言、声乐、形体和(命题)表演。三试也分四个部分,一是声乐、形体综合会试,二是台词、表演命题综合考试。三是口试。四是喜剧表演及曲艺特长展示(自带道具)。摄影系的电影制作方向初试为笔试,主要考察考生的文艺及综合知识,其中包括文学、美术、戏剧、音乐、电影、摄影、智力测试等内容。复试分命题创作和命题辩论两部分,三试为面试,主要考察考生的综合素质。管理系的院线经营管理方向只有初试和复试。初试为笔试,主要为文艺综合尝试考察。复试为面试,主要考察考生的知识面,逻辑思维,解决问题的能力等综合素质。摄影学院的媒体影像制作方向的初试为命题故事讲述,复试为专业基础知识测试,三试为面试,测试考生的文艺综合素质、外语、逻辑思维能力。

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责任编辑:左文亮

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