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胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。  一、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针,坚持德育为首,全面推进素质教育具有极为重要的现实意义  荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。  胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅出,循循善诱,对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,在本质上与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。  胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观,既为我们进一步做好学校德育工作明确了任务和要求,又鞭策我们要认真研究新情况、新问题,不断查找工作中存在的不足,采取有效措施加以改进。  二、进行社会主义荣辱观教育是当前加强青少年思想道德建设的迫切要求  胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,特别强调了两点,一是强调社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的鲜明体现,树立良好的社会风气既是经济社会顺利发展的必然要求,广大人民群众的强烈愿望,更是建设社会主义先进文化的重要内容;二是强调特别要引导青少年树立社会主义荣辱观,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。  胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,抓住了当前治理社会风气的要害,抓住了青少年思想道德建设的关键,也抓住了学校教育的根本。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让广大青少年掌握知识和技能,更为重要的是也要让他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。每一所学校、每一个校长、每一位教师在这方面都具有义不容辞的责任。  三、要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面  一是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。要首先在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容,针对中小学生的特点,科学设计教育内容,深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。教育部将在今后修订课程标准、审查教材内容时突出社会主义荣辱观教育的要求。  二是要大力加强校园文化建设。要以社会主义荣辱观为导向,让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用,让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。要通过校园文化的熏陶,引导广大青少年学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。  三是要充分发挥教师教书育人的作用。要结合社会主义荣辱观的教育,加强教师的师德建设,把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。特别是班主任教师更是要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中。学校要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标。  四是要努力营造良好的社会氛围。各级教育部门和学校要积极主动地配合和联合有关部门,努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。

家长开放周活动是仪陇实验学校为学生、家长和教师搭建的一个交流、汇报、展示的平台。同时也是该校深入学习实践科学发展观的重要举措。学校将继续树立“教育即服务”的办学思路,注重细节,使教育教学行为更为精致。

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本报讯美国印第安纳州拉法叶市爱吉利亚小学三年级学生艾美(AlysonEikenberry),于2008年末在爱吉利亚小学发起并组织了一次为中国四川地震灾区孩子们的捐款活动。整个募捐活动持续了一个半月,爱吉利亚小学所有的学生和老师都献出了他们的爱心,捐款总额是281.72美元。

艺术学院大四学生陈新勇说:“大学期间我购买的辅导书有几大箱,带到工作地路途遥远,把它们送给有需要的学弟学妹,真是两全其美的事。”

“很多家长为了防止孩子浏览色情网站,将电脑装在客厅里,并安装绿坝等上网过滤软件,可在刚刚到来的3G时代,很多家长显然还没意识到,原来孩子们通过手机就可以轻而易举地接触到诸多不良信息。”中国青少年研究会常务副会长陆士桢对中国青年报记者说。

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传统的“师带徒”方式在成都也进行得有声有色。全市1932名骨干教师、学科带头人、特级教师全部纳入了“师傅”的队伍,他们和4869名农村教师确定了师徒关系,手把手地切磋技艺。温江区成立了32个“名师工作室”,周围会集了近百名弟子。高新区建立了名师与区内薄弱学校教研组结对帮扶制度,63位名师“满覆盖”区内7所薄弱学校的78个教研组或年级组。

而日文翻译菊子(音译)的情况就差很多。她说,5年前,日语还是德国最受欢迎的亚洲语种,那时德国企业把重心放在德日贸易上。但这两年,德国对日本渐渐失去了“热情”,日语翻译的待遇也随之下降。除了做翻译,菊子还得兼职做日本媒体的特约记者,这样生活才有保障。

三、自主创新和科技支撑得到加强。一是科技创新能力建设不断强化。2009年全社会研究与实验发展(R&D)经费支出达到5700亿元,比上年增长23。中央财政科技投入达到1512亿元,比上年增长30。16个国家科技重大专项全面实施,嫦娥一号卫星成功受控撞月,大天区天文望远镜、北京正负电子对撞机重大改造工程等重大科学工程顺利完成。集中攻克了一批核心关键技术,我国首台千万亿次高效能计算机“天河一号”研制成功。二是重点产业创新能力继续提高。支持激光加工、轻合金精密成型等22个国家工程研究中心提高持续创新能力,布局建设了碳纤维制备、船舶动力系统等25个国家工程实验室和36个国家工程(技术)研究中心。实施了85个国家重大产业技术开发项目。在新兴产业领域设立20只创业投资基金,新建设了一批高技术产业基地。三是企业创新主体地位进一步加强。目前国家认定企业技术中心总数已达636家,省级以上企业技术中心达5600多家。国家级创新型试点企业已达469家,各地方创新型试点企业达3000多家。四是关键共性技术研发和应用实现新突破。实现了钢铁生产全流程国产化;核电关键设备自主化取得重大突破;时速250公里国产高速动车组实现批量生产,自主化率达到70以上,自主开发出时速350公里动车组;3G用户超过1000万;TD手机用户达550多万个。

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“我从来都没吃过学校课间的‘加餐’。”陕西师范大学汉语言文学专业的回族小姑娘马红说,“我在上海上小学的时候,只有我的班主任注意到了我的民族情况,每次课间餐就带我去他办公室给我一杯酸奶,或者一些小点心。”这些往事在高三填报志愿时一幕幕重现在马红的脑海中,使她毅然选择了师范类专业。

中南民族大学杰出的办学成就赢得了广泛的国际声誉。随着教育改革与开放的不断深入,学校加快了对外交流、开放办学的步伐。目前,学校已与美国的威斯康星Plattville州立大学、LaCrosse州立大学,澳大利亚南澳大学、北墨尔本高等技术学院,加拿大的圣?弗朗西斯?泽维尔大学,德国路德维希堡财政与公共管理大学,日本的东京学艺大学、文理大学、文教大学,韩国的全北大学、全州大学、庆熙大学、全南大学,法国波尔多四大等20余所大学建立了校际交流与合作关系。2008年我校与美国威斯康星州立大学联合创办了“孔子学院”。学校定期选派优秀的本科生和研究生到国外访问、交流、学习,选派教师出国讲学、进修和科学研究,也聘请外国专家来校执教和开展合作,扩大了学校在国际上的学术影响。

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一个多月以后,全国超过600万的应届毕业生将离开学校,面临升学与就业的双重选择。然而,就业形势让诸多毕业生多感受到了风刀霜剑。为此,不少毕业生选择参加研究生考试,以暂时躲过紧迫的就业环境。业内人士认为:大学毕业生选择考研需谨慎,应关注国家相关政策,针对现实情况选择发展方向,才有可能抓住机会。

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责任编辑:左云霞

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