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日本长野广播孔子课堂代表团一行3日到访中国国际广播电台。国际台尹力副总编会见代表团成员,双方表示今后将共同努力,把广播孔子课堂办得更好。

由于政府的倾斜,使“权势通吃”的潜规则更加管用,一个个“子弟政策”加快了“强者更强”、“弱者更弱”的局面。“子弟加分”,不能止步于叫停阶段,倘若不加强对政府权力的监督制约,真正“把权力者关进笼子”,倘若不加强信息公开制度的建设,让权力在阳光下运行,类似政策就像牛皮癣也一样,还会一出百出。(张军兴)

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新华网北京6月28日专电(记者李亚杰、刘娟)中国青少年研究中心日前发布的“中国新生代农民工发展状况及代际对比”研究报告表明,将近80%的新生代农民工曾接受过职业培训。

本报讯(记者孙琪)3月24日,教育部官方网站公布了2010年度高等学校本科专业设置备案或审批结果。记者从中了解到,四川省38所高校共获批增设92个本科专业,将于2011年秋季开始招生。

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1.获得“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号和“全国‘五一’劳动奖章”获得者,经本人申请,广东省招生办审核批准,招生学校同意,可免试入学。

图书出版除了满足人们的阅读消费以外,还承担着文化传承和文化积累的责任。这种责任在市场行为中是很难实现的,有时甚至是相互矛盾的。出版业的完全市场化,会让作为市场主体的出版经营单位在遇到这种矛盾的时候,陷入某种尴尬的境地。在这方面,国家和政府有不可推卸的责任。我们不能希望市场平等地拥抱一本流行畅销读物和一本学术价值、文化价值都很高的图书。后者只能由国家、政府或社会提供某种必要的保护。在基金会体系并不健全,甚至其发展还处于起步阶段的中国,这种保护只能由国家和政府来完成。

在安徽大学、安徽工业大学等好几所高校集中的合肥大学城里,生命科学专业大二的冯聪也感到,大学里老师和学生的联系不像初高中那样紧密,老师下课后给答疑的时间比较有限,也不可能时时刻刻都见得到老师,有问题的话要另外约时间找老师。

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自2004年国务院取消自费留学中介服务机构跨省开展业务活动审批以来,各留学机构特别是一些大的机构纷纷向全国各地扩张,眼下到了如火如荼的程度。跨省经营,使得北京、上海等大城市优秀的中介机构产品可以全国共享,但是,如果没有管理规则,其中则隐藏着极大的危机。

  “唐僧取经”的故事大家耳熟能详。唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚师徒四人经历千辛万苦,排除千难万险,终于取得“真经”,修得“正果”,他们的团队精神对于今天的学校管理和领导班子建设具有启发和借鉴作用。  前提:共同的奋斗目标  师徒四人的共同目标就是要取得真经,尽管思路和方法各不相同,但由于大家的利益一致,所以立场坚定,勇往直前。  共同的奋斗目标对人的行为具有导向和激励作用,可以凝聚和谐的团队,激发教职工的工作积极性、主动性和创造性。目标的设置要从实际出发并能深入人心,成为学校领导乃至全校教职员工的共同价值取向。  人心齐,泰山移。一所学校的领导班子只有制订了切实可行的共同目标,才能凝心聚力,向着共同的目标迈进,不达目的誓不罢休;才能劲往一处使,心往一处想,不因暂时出现的挫折而垂头丧气、半途而废;才能减少相互之间的指责和内讧。只有学校领导班子齐心协力,众志成城,办法总会比困难多。  基础:明确的职责分工  在师徒四人的团队里,各自分工,明明白白,清清楚楚,从来不曾坏过规矩。  校长在安排工作时一定要层层落实,责任到人。该谁分管的工作就由谁解决,不当二传手,不踢皮球,不推诿扯皮,以增强责任感和主人翁意识。“三个和尚没水喝”,一旦工作没有明确合理的分工,就会出现“大锅饭”、“没水喝”的情况,这不仅会导致工作秩序混乱,还会人浮于事。  学校领导都有各自分管的工作,除了要种好“自留地”,出色地完成本职工作,还要积极创新,敢立潮头,敢为人先,不人云亦云,不畏畏缩缩。同时,学校工作作为一盘棋,又要求学校领导顾全大局,乐做“分外事”,不能以分工为借口“各人自扫门前雪”,要致力于集体,甘于奉献,工作上相互协作、相互沟通、求同存异,做到“分工而不分家”。  保障:合理的人员配置  在师徒四人的团队里,唐僧起着凝聚和完善的作用,孙悟空起着创新和推进的作用,猪八戒起着信息和监督的作用,沙和尚起着协调和实干的作用。四人优势互补,相得益彰。  一个团队要和谐共处,人员的合理配置是重要的保障。在现实生活中常有这样的现象:就个体而言,都是人才,但如果把两个能力、经历、性格、年龄相当的人放在一起,却很容易发生碰撞,闹矛盾。但如果刚柔相济,甚至不同学科加以优化组合,效果就会大相径庭。这就要求校长在安排工作时,要有敏锐的眼光,对学校干部予以合理配置,使其达到1+1>2的效果。  首先,性格错位配置。在学校领导干部中,有的善于交际,锋芒毕露,但由于性格比较直率外向,考虑问题不够周全;有的学校领导性格内向,不喜欢出头露面,但考虑问题比较周到。如果几个学校领导性格都是外向型的,很容易造成冲突和顶撞,“火药味”浓;而如果几个学校领导性格都是内向型的,由于过分的冷静和理智,极容易造成一团和气,死水一潭。这就要求校长在配置学校干部时要根据其个性特长,一文一武,刚柔相济,优化组合。其次,年龄错位配置。年龄上有一点落差,可以取长补短。再次,学科错位配置。不同学科的中层领导有其不同的思维模式和工作方式,可以优势互补,互相“补台”。  关键:强有力的执行力  综观“唐僧取经”的全部过程,体现了一个团队具有很强的执行力。  没有执行力,就没有竞争力!“三分战略,七分执行”。然而,在学校日常管理中,我们经常会发现,有的学校确实也制订了比较严格规范的规章制度,有一整套清晰的奖惩措施,但由于学校一直没有形成一种强有力的执行力,在实际操作中说一套、做一套,特别是涉及到学校领导利益或“钉子户”时,多半会“走形变调”,出现有章不循的情况。由于执行力差,久而久之就使学校管理大打折扣,使学校领导班子缺乏应有的战斗力。  校长要十分重视执行文化,制订严格的监督措施和奖惩制度,促使每一位学校领导干部做到“有法可依”,从而引导每一位教职员工从内心深处改变自己的行为,最终使学校形成一种目标明确、简捷高效、监督有力、奖惩规范、制度严明的执行力文化。(江苏省吴江市南麻中学 严卫林)  《中国教育报》2006年8月22日第6版

中新社厦门七月七日电(杨伏山李静)厦门大学七日在其漳州校区举行“八校联盟”国际数学竞赛颁奖大会,表彰十位获奖学生。其中,该校数学科学学院数学与应用数学专业二00八级本科生沈忱获得本次大赛唯一一个特等奖。

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纪检监察干部身处反腐败斗争第一线,面临要求高、任务重、压力大的考验,使得我们必须更加重视加强自身思想、作风和制度建设,不断提高为教育事业发展服务的能力和水平。首先,要公道正派,坚持原则。公生明,廉生威。纪检监察干部要有刚直不阿,敢于碰硬的品格。在维护和执行纪律中,经常会遇到各种干扰和阻力,如果我们屈从压力或碍于情面而执纪不严,就会助长违纪行为。因此,纪检监察干部要时刻牢记使命,任何时候都要旗帜鲜明,坚持党性原则,不阿谀奉迎、不趋利媚俗,要本着对党的事业高度负责、对同志高度负责的态度,敢于打硬仗,勇于面对困难,以实际行动“做党的忠诚卫士,做群众的贴心人”。其次,要带头廉洁自律。在市场经济的条件下,金钱的诱惑无处不在,各种考验无时不有,纪检监察干部同样面临着诱惑。虽然我们没有用人权、审批权,但是我们在与腐败分子的激烈斗争中,也会受到各种复杂情况干扰。这就要求我们要提高警惕,要守得住清贫,耐得住寂寞,抗得住诱惑,顶得住压力,更加严格要求自己。三是要加强学习,提高能力和水平。各级教育纪检监察部门要成为学习型机构,使广大纪检监察干部通过学习,开阔眼界,增长学识,增强为党为人民工作的本领,以敬业的精神教育人,以较高的工作能力和水平折服人。要明确工作定位,使其有为有位有度有威,不断提高纪委组织协调能力,完善工作机制,充分调动各业务职能部门的积极性,推动各部门各负其责,形成反腐倡廉的合力,为党委总揽反腐倡廉工作当好参谋和助手。要重视对干部的培训和理论研究工作,以理论创新推动工作的深入开展。

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责任编辑:左汶骏

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